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    安徽自考服務網> 試題題庫列表頁>                         大學教師兼職從此名正言順      2014年4月29日，一張嶄新的營業執照送到了某食品學院L教授的手上，這是以她為企業法人代表注冊的生物科技公司的“身份證”。一邊當教授，一邊辦企業當老板，這個念頭在一年前，L教授和她的團隊只敢想想。    L教授團隊研制的是一種益生乳酸茵。豬吃下后不僅可以提高豬肉品質，還能在養殖過程中減少抗生素用量，讓人們“吃得放心”。創辦和經營一家生物科技公司，讓該成果盡快發揮價值，L教授對此盼了又盼。但教師和企業法人代表兩個身份是否可以兼任，這一關鍵細節，始終沒有以白紙黑字的政策規定明確出現過。    2014年1月22日，《加快推進高等學校科技成果轉化和科技協同創新》的文件正式出臺。高校科技成果轉化的政策束縛得以解開。不僅鼓勵高校教師兼職創業、創辦企業，還規定科研人員在兼職中所進行的科技成果研發和轉化工作，可以作為其職稱評定的依據之一。    政策的破冰，讓有創業意愿的教師可以名正言順地辦企業。如今，L教授的公司已經擁有了多家生物科技公司客戶，業務合作咨詢電話更是一個接一個，科技成果轉化已經步入正軌。        (1)什么是公共政策的基本目標?    (2)試從公共政策基本目標中的效率目標出發，分析《加快推進高等學校科技成    果轉化和科技協同創新》政策出臺的必要性。

    2018年10月公共政策真題

    卷面總分：100分     試卷年份：2018    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

     

                           大學教師兼職從此名正言順  

        2014年4月29日，一張嶄新的營業執照送到了某食品學院L教授的手上，這是以

    她為企業法人代表注冊的生物科技公司的“身份證”。一邊當教授，一邊辦企業當老板，

    這個念頭在一年前，L教授和她的團隊只敢想想。

        L教授團隊研制的是一種益生乳酸茵。豬吃下后不僅可以提高豬肉品質，還能在養

    殖過程中減少抗生素用量，讓人們“吃得放心”。創辦和經營一家生物科技公司，讓該

    成果盡快發揮價值，L教授對此盼了又盼。但教師和企業法人代表兩個身份是否可以兼

    任，這一關鍵細節，始終沒有以白紙黑字的政策規定明確出現過。

        2014年1月22日，《加快推進高等學校科技成果轉化和科技協同創新》的文件正式

    出臺。高校科技成果轉化的政策束縛得以解開。不僅鼓勵高校教師兼職創業、創辦企業，

    還規定科研人員在兼職中所進行的科技成果研發和轉化工作，可以作為其職稱評定的依

    據之一。

        政策的破冰，讓有創業意愿的教師可以名正言順地辦企業。如今，L教授的公司已

    經擁有了多家生物科技公司客戶，業務合作咨詢電話更是一個接一個，科技成果轉化已

    經步入正軌。    

        (1)什么是公共政策的基本目標?

        (2)試從公共政策基本目標中的效率目標出發，分析《加快推進高等學校科技成

        果轉化和科技協同創新》政策出臺的必要性。

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    公共政策評估是一個有計劃有步驟的活動過程，它通常包括

    • A、評估籌劃階段

    • B、評估實施階段

    • C、評估終止階段

    • D、評估總結階段

    • E、評估反饋階段

    針對某一個特定的部門貫徹基本政策而制定的具體行動方案和行為準則，稱為

    • A、元政策  

    • B、基本政策  

    • C、部門政策

    • D、總政策

    決策規則是決策主體擇定最終政策方案的程序和方法，政策制定主體采納的基本決策規則主要有

    • A、公平規則

    • B、多數規則

    • C、全體一致規則

    • D、效率規則

    • E、創新規則

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